Научно-доказательный подход опирается на практики с доказанной эффективностью и безопасностью. В этом подходе мы можем действовать гибко в рамках «дозволенного» наукой. Если говорить совсем грубо, есть специалист, который понимает, как работает организм ребенка, как развивается его мозг и психика, как созревает система сна, как меняются потребности и возможности организма ребенка по мере его роста.
Исходя из особенностей этапа развития ребенка, он подбирает одобренный наукой метод (из нескольких на выбор) для работы с теми или иными нарушениями сна, с целью удовлетворить потребность ребенка в отдыхе.
Такая работа имеет опору на результаты исследований высокого уровня доказательности, а ее эффективность подтверждается практикой применения во многих сотнях тысячах семей в разных странах и континентах.
Скорее всего специалист, работающий в этом подходе, тоже верит, что работать со сном важно «именно так». Но его можно переубедить, если появятся новые исследования, в результате которых будет важно изменить подход работы со сном, чтобы он оставался безопасным.
В таком подходе есть четкий алгоритм действий для решения любого вопроса нарушения сна, а значит, есть четкое понимание сроков этапов работы и получения результата. В нем также есть ограничения: исполнение пожеланий родителя по поводу сна (применяемых методов обучения, режиму дня и кормлений, к примеру) будет зависеть от потребностей и возможностей ребенка в том или ином возрасте. Т. е. цели родителя будут корректироваться адекватно возрасту и требованиям безопасности.
Получается, результат работы не всегда отвечает всем пожеланиям родителя (да, иногда приходится и рано встать, и отказать в ночном кормлении или в объятиях — по ситуации), однако, качество сна остается высоким на долгий срок. При этом родитель обучен рабочему алгоритму налаживания сна, а также знает, как понимать потребности своего ребенка в каждом возрасте. Поэтому, если со сном что-то пойдет не так, он сам будет в силах это исправить.
Работа со сном в таком подходе может занимать 3−6 недель для большинства детей (иногда до 8 недель для малышей 3−6 мес. или малышей с особенностями здоровья и поведения, где требуется очень медленная работа с большим количеством взаимодействия). Работа может требовать регулярной и даже ежедневной поддержки в процессе работы, однако по ее завершении поддержка не требуется.
В чем плюс:
- в центре внимания ребенок и его потребности,
- алгоритм налаживания сна и применяемые методики обучения сну включены в международный педиатрический справочник,
- рекомендации опираются на учебную литературу по медицине сна и на современные научные исследования сна,
- управляемый процесс работы: есть гарантии по срокам получения результата,
- есть четкое понимание, как действовать и почему,
- родитель научается понимать сигналы и определять потребности ребенка в отдыхе, питании, объятиях, внимании, безопасности и проч., особенностям взаимодействия с ним, может самостоятельно применять освоенную стратегию действий со своим ребенком по мере его роста,
- гибкий подход без привязки к конкретному методу обучения сну,
- метод адаптируется под реакцию ребенка в процессе обучения: не подошел один метод — скорректируем порядок действий или подберем другой,
- четкое понимание границ и ответственности родителя и обучение им ребенка,
- четкое понимание и уважение потребностей ребенка и его возможностей по возрасту,
- внимательное отношение к чувствам родителя, которые могут мешать работе со сном: проработка страхов и переживаний родителя, обучение способам выдерживать свои эмоции и эмоции ребенка,
- контролируемое безопасное обучение ребенка проживанию эмоций, способам самостоятельного успокоения и засыпания.
В чем минус:
- не все желания родителя по поводу сна ребенка могут быть исполнены (ребенок может делать только то, к чему готов по возрасту),
- родитель вынужден подстроиться под потребности ребенка, а это не всегда удобно,
- проводится много работы по принятию обстоятельств, своих эмоций и эмоций ребенка, а это непросто,
- метод обучения сну, выбираемый родителем, не всегда может подходить ребенку,
- возможны слезы в процессе работы (как естественная реакция ребенка на изменения),
- возможно, потребуется изменить условия сна и сделать их удобнее для обучения ребенка.
Кому подойдет и в каких случаях:
- Вам не подходят «полумеры», вы хотите наладить сон раз и навсегда.
- Вы хотите добиться самостоятельного сна ребенка в своей кроватке или комнате.
- Если для вас важны сроки работы.
- Если для вас важно иметь свое личное время, пока ребенок спит.
- Если вам нравится предсказуемость и планирование дня.
- Если вы уже много чего перепробовали без результата.
- Для вас важен управляемый процесс работы со сном: вы хотите понимать, почему нужно следовать тем или иным рекомендациям и быть уверенным, что делаете все правильно и своевременно.
- Вы готовы узнавать ребенка и учиться взаимодействию с ним по возрасту.
- Вы готовы узнавать себя и работать со своими границами.
- Вы готовы к разделению с ребенком на сон и считаете важным своевременное прохождение этапов сепарации.
- Вы готовы взять на себя ответственность за сон ребёнка и всей семьи.
- У вас есть поддержка от партнера.